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Itongadol.- Ante el inicio de un nuevo año entrevistamos a las directoras Silvia Garelik de Kenisberg, del Nivel Inicial (jardín de infantes) y Roxana Linetzsky, del Nivel Primario a fin de hacer un análisis del año que finaliza.
La profesora Garelik de Kenisberg nos contó que el jardín tiene una sala de 1 año y después dos salas por nivel (2, 3, 4 y 5 años). En la primera contamos con chicos a partir muy temprana edad, diez meses, no sólo en jornada simple sino en jornada completa; y la manejamos con docentes profesionales con mucha experiencia, especializadas en los nenes más chiquitos que es nuestro fuerte, así como también es nuestro fuerte el horario extendido, porque hoy las mamás necesitan no sólo el horario de un turno o jornada completa sino a veces también un horario más extendido.
En estos momentos concurren al jardín 180 chicos y podríamos tener más. Hemos hecho muchas entrevistas para el próximo ciclo lectivo, muchas familias dependen del proyecto de nuestra mudanza a la calle Cabrera, pero algunas han decidido igualmente incorporarse para el año que viene en este proceso de cambio al nuevo edificio.
¿Qué puede adelantar del nuevo jardín?
G. de K.: Nuestra idea para el nuevo edificio es abrir un jardín con una fuerte connotación en lo ecológico. La huerta en el jardín es nuestro fuerte, se llama “Gan iarok (jardín verde)” es lo que vamos a trabajar en el nuevo jardín con otras condiciones, si bien acá ya lo estamos haciendo, los chicos siembran, cultivan y comen de su propia cosecha. Eso es muy positivo para ellos, el contacto con la naturaleza a pesar del edificio que tiene mucho cemento.
¿Como es el vínculo con las familias del jardín?
En ese sentido nuestro proyecto incluye a la familia con una fuerte presencia en nuestro proyecto educativo. Nosotros las acompañamos muchísimo desde la elección que los padres hacen del jardín, asesorándolos y colaborando en que sepan muy bien a qué escuela están mandando a sus hijos y cuando ya están incluidos en nuestra propuesta nos ocupamos de acompañarlos en las dudas y en las preocupaciones que pudieran tener. El jardín tiene siempre las puertas abiertas para incluir a la familia. Los informamos mucho a través del cuaderno de comunicaciones, a través de entrevistas, de reuniones.
¿El barrio del Once sigue siendo una zona importante al momento de educar a los hijos en la escuela judía?
Esto tiene que ver con la fuerte y profunda convicción que tienen los papás que mandan a sus hijos a nuestro jardín, que son los principales promotores para que se acerquen otras nuevas familias para mandar a sus hijitos al jardín. Al estar satisfechos con el nivel académico y con todo lo que reciben desde las salas más pequeñas hasta las más grandes, son los que convencen a otras familias para acercarse y venir.
Háblenos sobre los proyectos para el 2014
Para el 2014 tenemos proyectos muy ambiciosos, sobre todo lo que tiene que ver con acompañar esta propuesta de nuestra escuela de ser internacional, en todo lo que tiene que ver con la enseñanza de los idiomas: el idioma hebreo, que para nosotros es algo natural porque nuestras gananot (maestras jardineras) manejan mucho el ivrit (hebreo), que lo vamos a incorporar más fuertemente en la vida cotidiana, así como también el inglés. Desde hace unos años nosotros empezamos a incursionar en la enseñanza del inglés a partir de los 3 años. Cada vez más estamos enfatizando estas propuestas.
Es importante que se acerquen a nuestra escuela a conocernos, que nosotros constantemente estamos propiciando invitaciones a semanas abiertas que nuestro jardín hace, que puedan acercarse no sólo a tener una entrevista con la directora sino a vivenciar una experiencia con los chicos; nosotros llamamos a esto “open Hjek”, que son unas semanas abiertas para invitarlos a compartir con nosotros las vivencias del jardín.
Seguidamente entrevistamos a la profesora Roxana Linetzsky del Nivel Primario
¿Cuándo comenzó a trabajar en la escuela Natan Gesang?
R. L.: Empecé a trabajar en marzo de este año (2013), y me presentaron después de iniciadas las clases, alrededor del mes de abril. Ha sido una experiencia maravillosa, pues tuve la oportunidad de trabajar conjuntamente con la directora anterior, la profesora Mabel Salomón que se jubiló hace pocos días, haciendo la transición durante todo el año. Ella me orientó, me asesoró y me brindó todo lo que sabe en tantos años de trabajo, me habilitó para saber más de la cultura institucional.
¿Cuántos alumnos tiene hoy la escuela en el Nivel Primario?
Tenemos aproximadamente 250 alumnos
¿Cuál es el balance del año 2013?
A mi criterio ha sido un año muy positivo, en la escuela se trabajaron muchos proyectos que tenían que ver con los contenidos en los diferentes grados. A su vez, se hicieron proyectos relacionados con el Templo Bet Jai (la sinagoga de la institución), por ejemplo un Cabalat Shabat con los niños de cuarto grado; hicimos una invitación en Sucot a los papás en la que presentamos una muestra que estuvo en relación con un proyecto “El otro y yo”, cuya temática se trabajó en todas las áreas: Inglés, judaica incluyendo el hebreo. Fue un proyecto que quedó plasmado en una muestra maravillosa donde hubo una variedad de cosas a mostrar y que tuvo muy buena repercusión en los padres, a los que se los invitó por grado, en un día y un horario determinado. También trabajamos el proyecto internacional, algo que se debe resaltar, relacionándonos con escuelas de otros países: escuelas de Israel, escuelas de Estados Unidos, donde se hacen intercambios vía Skype con los chicos de esas escuelas en el idioma que corresponde y a su vez realizamos intercambio de proyectos.
¿Cómo viene la matriculación para el año 2014?
Parecida a la de este año, vienen los chicos del jardín, que van a ser dos primeros grados con la misma cantidad de chicos y algunos más, porque ingresan chicos nuevos que vienen de distintas escuelas.
¿Qué proyectos tienen para el 2014?
Para el 2014 tenemos como proyecto continuar con la misma línea que venimos trabajando en el 2013; con el agregado de lo referente a séptimo grado, donde los alumnos están preparándose para el ingreso a la secundaria, por lo que vamos a hacer algunos cambios en lo que tiene que ver con el horario de salida, que lo estamos replanteando para facilitarles el ingreso a su primer año de secundario. La idea que tenemos es que séptimo grado sea una bisagra entre la primaria y el secundario, por eso apostaron a la escuela muchos padres, vamos a tener un aula de séptimo grado muy numerosa, pues preferimos tener un aula más numerosa que dos aulas pequeñas por lo que tiene que ver con el trabajo grupal y la integración. También seguiremos trabajando con el proyecto internacional, que el año que viene va a estar mucho más arraigado. Como ya dije, en el proyecto internacional se trabaja con escuelas de otros países esto se incentivará en el 2014, trabajando con proyectos de esas escuelas , además de presentarles los proyectos de la nuestra
Con otras escuelas del país o de Sudamérica ¿tienen relación?
De Sudamérica por ahora no, si con escuelas de Israel y de Estados Unidos y posiblemente vamos a trabajar en un proyecto solidario con una escuela de la provincia de Buenos Aires, que lo definiremos más adelante.
¿Cuál es la relación que tiene el colegio con los padres?
Por suerte hay una comunicación muy fluida con los padres. Trabajamos con las puertas abiertas, con lo cual los padres pueden venir a plantear sus dudas, nos manejamos con una comunicación constante vía los cuadernos de comunicaciones, todo lo que sea actividades que nos parecen interesantes que los padres hagan, las hacemos.
¿Están planteándoles a los chicos el tema de la mudanza?
R. L.: Por ahora no, los padres están al tanto de la misma porque ya comenzó la construcción del nuevo edificio. Estamos muy contentos por el tema de la mudanza.