Itongadol/AJN.- El Ministerio de Educación israelí expresó recientemente su preocupación por los resultados desfavorables de un estudio de investigación internacional que encontró un desliz significativo en la competencia lectora entre los estudiantes de cuarto grado en Israel.
Sin embargo, otro estudio, también realizado entre estudiantes de cuarto grado, podría mejorar la situación: resulta que leer textos a perros ayuda a mejorar la fluidez lectora.
Los investigadores Shirley Har-Tzvi Hacohen, Ortal Cohen e Ita Marla del Talpiot College of Education explicaron que la presencia de perros puede ayudar a crear un entorno de apoyo, seguro y sin prejuicios para aprender y practicar habilidades de lectura.
Los investigadores notaron que leerle a alguien que no juzga pero que está atento genera la memorización necesaria para mejorar la lectura.
El estudio examinó a 29 estudiantes de primaria del centro de Israel que recibieron diez lecciones de lectura. Los participantes se dividieron en dos grupos: 15 estudiantes en el grupo de prueba y 14 en el grupo de control. Un grupo leía los textos a los perros, mientras que los estudiantes del grupo de control practicaban la lectura repetida de los mismos textos.
Los resultados de la investigación revelaron una diferencia significativa en la precisión y que el grupo que leía textos a perros mostró una mayor mejora.
Einat Artzi, madre de una participante en el experimento, dijo que su hija Michaela “ama a los perros desde una edad temprana. Su experiencia de leerles a los perros fortaleció enormemente su deseo de leer y, en mi opinión, mejoró sus habilidades de lectura”.
En general, la experiencia de integrar perros en el salón de clases la hizo sentir cómoda y segura, y comenzó a disfrutar ir a la escuela. “Michaela ahora es considerada una de las mejores lectoras de su clase y tiene un vocabulario muy rico. Gracias a esto, también adoptamos un perro”.