Taller de ciencias en el jardín Natan Gesang

“Un espacio para curiosear y comprobar, observar y jugar, hacer y descubrir”
El Jardín de la Escuela Natan Gesang promueve desde su propuesta despertar en los niños una actitud científica.
“Si algo tienen en común los niños y los científicos, es la curiosidad, los deseos de conocer y de saber…Pueden recorrer el camino de los investigadores cuando están frente a un objeto: lo miran, le hacen preguntas, experimentan y formulan más y más preguntas. Este modelo se aproxima al usado en la escuela para las actividades de ciencias: preguntar, formular hipótesis, observar, experimentar, analizar los resultados y sacar conclusiones; conocido como ‘método científico’”, explica la docente Zehava Gurfinkiel, a cargo del Taller de Ciencias.
Si bien los chicos no tienen los conocimientos ni la información suficiente como para reconstruir los pasos propios del método científico, pueden compartir la “actitud científica” que valora rasgos como: el asombro, el azar, la creatividad, la observación, la inventiva y la necesidad de explicaciones.
Además, agrega la docente:”El propósito de abordar ciencias en el Jardín es que los chicos enriquezcan sus conocimientos acerca del medio ambiente, que sean capaces de ‘mirar lo habitual’ con otros ojos, y a la vez, se acerquen al conocimiento de otros contextos menos conocidos y cotidianos. A esta edad los chicos son muy curiosos y se empiezan a cuestionar sobre todo lo que los rodea. Esto los lleva a investigar, manipular, experimentar, explorar. Nuestra función es aprovechar esta curiosidad a través de gran variedad de experiencias que son fundamentales: actividad y juego. En todas las actividades los chicos van confrontando sus hipótesis a través de la observación directa y el intercambio entre ellos”.
Las actividades que se proponen en el Jardín para indagar el ambiente son múltiples y promueven que los chicos se involucren directamente con los objetos, fenómenos y procesos que intentan conocer de modo tal que la información no esté mediatizada por una tercera  persona.
Algunos de los contenidos que se trabajan en el taller son:
*Los objetos (consistencia, forma, peso)
*mezclas de sustancias (líquidas y sólidas)
*el agua (flotación, elementos solubles y no solubles, coloreado y decoloración)
*luz y sombra (distintas fuentes de luz, cuerpos opacos, translúcidos y transparentes, sombras cortas y largas, arco iris, ilusión óptica)
*aire (peso, usos, confección de paracaídas, molinetes)
*los 5 sentidos (vista, oído, tacto, olfato, gusto)
*magnetismo (descubrir el poder de atracción del imán sobre ciertos materiales).
“Es constante nuestra preocupación por continuar en la búsqueda de estrategias para alentar en los niños el deseo de saber e introducir a nuestros ‘pequeños científicos’  en el pensamiento reflexivo frente a la realidad”, agregó.