Estudiantes de 3er. año de la orientación de Producción de Medios de Comunicación de ORT participaron de Nodos, un nuevo proyecto que propone producir un videocast en formato streaming, a partir de la investigación, la producción de contenidos y la realización de entrevistas en vivo.
La propuesta invita a los alumnos a conocer distintos oficios, profesiones y áreas de especialización a través del encuentro con invitados que comparten sus recorridos, experiencias y saberes.
Cada programa se construye dentro de un mismo concepto, pero aborda una temática diferente, con el objetivo de acercar al público nuevas miradas sobre el mundo del trabajo y la comunicación.
Durante esta primera etapa, los estudiantes trabajaron con profesionales y referentes de distintos ámbitos, como pilotos comerciales, arquitectos, médicos, un físico cuántico, un emergentólogo, una odontóloga, un ingeniero espacial, una psicóloga, un albañil, un colectivero, entre otros.
Para cada encuentro, investigaron el perfil de los invitados, prepararon preguntas, definieron ejes temáticos y pensaron cómo presentar cada historia de manera clara, dinámica y atractiva.
Además, diseñaron contenidos para redes sociales con el objetivo de anticipar cada programa, presentar a los invitados y generar expectativa en torno al material que será compartido en YouTube posteriormente.
El proyecto también involucró a los alumnos en distintos roles propios de una producción audiovisual en vivo. Mientras algunos condujeron las entrevistas, otros colaboraron detrás de escena con el manejo de cámaras, el control de los tiempos, la música, la coordinación técnica y los recursos necesarios para llevar adelante cada programa.
A su vez, cada emisión incorporó juegos y propuestas dinámicas pensadas por los alumnos, como secciones de “verdad o mito” vinculadas con la trayectoria de cada invitado. Estas instancias permitieron acercar al público curiosidades, ideas previas y aspectos cotidianos de cada oficio o profesión.
De esta manera, Nodos se convirtió en un espacio de aprendizaje integral, en el que los estudiantes pusieron en juego habilidades propias de la comunicación: la escucha activa, la búsqueda de información, la construcción de preguntas, la conducción de entrevistas, la organización de contenidos, la coordinación de equipos, la comunicación digital y el trabajo en vivo.