En el Scholem Aleijem, la mejora continua de la propuesta educativa es un pilar fundamental del proyecto institucional. La formación permanente de los Equipos Directivos y la reflexión sostenida sobre las prácticas pedagógicas permiten pensar la escuela en clave de futuro, con el objetivo de acompañar los cambios sociales y culturales sin perder de vista los valores que la sostienen.
En ese marco, durante el año Celeste y Susana, integrantes del Equipo Directivo, en conjunto con Gustavo, Director General del Scholem Aleijem, participaron mensualmente de encuentros virtuales orientados a trabajar herramientas para pensar la transformación educativa. Las instancias de formación estuvieron a cargo de Coral Regí y Monse Jiménez Vila, referentes del ámbito educativo en la definición de políticas institucionales, la gestión de la innovación y el liderazgo de Equipos Directivos.
Como continuidad de este recorrido, entre el 8 y el 16 de enero, Celeste y Susana participaron de una propuesta intensiva de formación que incluyó clases con referentes de educación y visitas a centros educativos que implementan algunas de las estrategias y metodologías estudiadas. Entre el 7 y el 9 de enero, los encuentros en Madrid permitieron asistir a espacios de trabajo con especialistas de la Fundación Trilema, conocer sus escuelas e intercambiar experiencias con estudiantes y docentes, profundizando en el modelo RUBIK para la transformación educativa. La segunda parte del viaje tuvo lugar en Barcelona, donde se visitaron escuelas que han desarrollado formas innovadoras de organización escolar, abordando los campos del conocimiento, la convivencia y la formación docente continua. En esta etapa, Coral Regí acompañó el proceso, aportando herramientas para sostener la transformación educativa en el tiempo.
Este recorrido formativo reafirma el compromiso del Scholem Aleijem con una educación en constante revisión, que entiende la transformación como un proceso colectivo, reflexivo y sostenido. Apostar a la capacitación de sus Equipos Directivos es fortalecer el proyecto institucional y seguir construyendo una escuela capaz de dar respuestas pedagógicas significativas a los desafíos del presente y del futuro.